Her zaman öğretmenler veya öğrenciler sınıflar hakkında yorum yapar. Panolarımız değişmiyor, perdelerimiz eskidi, sıralarımız çok kötü gibi… Aslında bunları kullanan ve koruyan biziz. Bizim daha iyi hale getirmemiz gerekir. Fakat yine de devlet okulları bir adım hatta bir kaç adım geride kalmaktadır. Yabancı ülkelerin sınıf ortamlarına bakıp “İşte böyle ortamlarda ders işlenir” yorumunda bulunsak da…
Osmanlı-Türk matematikçileri ülkenin fen bilimlerindeki geri kalmışlığı nedeniyle zaman ve enerjilerini genellikle eğitime ayırmışlardır. Ancak 19. yüzyılın sonlarında araştırma yapmak ve yeni bilgiler üretmek fırsatını bulabilmişlerdir. Bu faaliyetlerin başladığı ilk yüzyıl içinde uluslararası düzeyde araştırma ve yayın yapmış olmak kriteriyle tarandığında aşağıdaki isimlere rastlanmaktadır. 20. yüzyılın ikinci yarısından itibaren bu kritere uyan matematikçi sayımız epey…